校際黨建凝共識 互學互促譜新章
本校訊:為深入學習貫徹黨的二十屆四中全會精神,推動公民辦學校黨建共建走深走實,11月13日下午,南昌現代交通學校與南昌市第二十三中學聯合開展以“學全會精神 謀事業發展”為主題的黨日活動,兩校黨員教師齊聚南昌現代交通學校會議室,以“理論+實踐”的多元形式,開啟共學、共研、共進的黨建新實踐。

一、“第一議題”:交流分享凝共識
本次主題黨日活動由南昌現代交通學校副校長吳大慶主持。
為進一步深入學習貫徹黨的二十屆四中全會精神,此次主題黨日以“研讀中國共產黨第二十屆中央委員會第四次全體會議公報”為第一議題。剛剛閉幕的黨的二十屆四中全會,深入分析了“十五五”時期我國發展環境面臨的深刻復雜變化,認為當前我國發展處于戰略機遇和風險挑戰并存、不確定難預料因素增多的時期。察勢者智,馭勢者贏。認真學習貫徹黨的二十屆四中全會精神,要求我們必須積極識變應變求變,敢于斗爭、善于斗爭,勇于面對風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗,以歷史主動精神克難關、戰風險、迎挑戰,集中力量辦好自己的事,奮力開創中國式現代化建設新局面。
南昌現代交通學校黨支部書記陳壽長與南昌市第二十三中學第一支部書記喻虹,分別代表所在學校作交流分享。二人一致認為,黨的二十屆四中全會精準錨定“十五五”時期的發展定位與階段特征,為未來五年經濟社會發展作出了科學擘畫與戰略布局。當前既是深刻變革的時代,更是大有可為的發展契機:世界百年未有之大變局持續深化,外部遏制打壓態勢愈發凸顯,國內改革發展穩定各項任務艱巨繁重,但總體而言機遇遠超挑戰,破解難題的辦法多于困難。只要我們牢牢把握機遇、主動應對挑戰,堅定發展信心、順勢乘勢而上,聚焦自身發展之路、扎實辦好分內之事,就必定能在危機中培育新機、于變局中開拓新局。
二、“理論深學”:全會精神入人心
為夯實黨員思想根基、錘煉責任擔當,引導黨員教師從黨的創新理論中汲取前行動力,本次主題黨日活動特組織兩校黨員教師聯合研學《黨的二十屆四中全會〈建議〉學習輔導百問》。南昌現代交通學校黨員教師徐淑芳牽頭領學,全體黨員秉持“以讀促學、以學促思、以思促行”的理念,在研討交流中深化認知,在心得感悟中凝聚奮進共識。
徐淑芳同志領學《黨的二十屆四中全會輔導百問》核心內容后,南昌現代交通學校黨員教師和南昌市第二十三中學黨員教師分別結合工作實際,分享了“以全會精神指導黨建與教育協同”的具體做法,推動理論學習從“學進去”到“用起來”。
三、“黨課領航”:錨定方向譜新篇
圍繞活動核心主題,南昌現代交通學校黨支部書記陳壽長講授專題黨課《深入學習領會二十屆四中全會精神 奮力譜寫學校高質量發展新篇章》,從“黨的二十屆四中全會的重大成果、深刻認識全會的重大歷史意義與戰略價值、準確把握全會精神的核心要義與豐富內涵、結合學校實際推動全會精神落地見效、對全體黨員教師的具體要求”五個維度展開闡釋。他強調,藍圖繪就啟新程,奮楫揚帆正當時。黨的二十屆四中全會為我們指明了前行航向,讓我們更加緊密地團結在黨中央周圍,以堅定的政治自覺、思想自覺和行動自覺,立足本職崗位,勇于開拓創新,實干擔當作為,為加快教育強國建設、辦好人民滿意的教育添磚加瓦!
四、“初心再叩”:入黨誓詞礪使命
在預備黨員王志清、羅亭、楊曉飛的領誓下,全體黨員舉起右拳,重溫入黨誓詞:“我志愿加入中國共產黨,擁護黨的綱領,遵守黨的章程……”擲地有聲的誓言彰顯出全體黨員對黨的赤誠忠心與為人民服務的執著信念,這既是新黨員面向黨旗的莊嚴宣誓,也是老黨員對入黨初心的深情回望與堅守。
五、“教研互鑒”:教學提質謀新招
南昌現代交通學校徐超穎老師帶來《儀態禮儀》示范課,南昌二十三中黨委委員彭金花及全體形體組教師全程觀摩聽課。徐超穎老師以生動的情景模擬、規范的動作示范,展現了職業禮儀教學的專業性與趣味性。課堂上,師生互動頻繁,將禮儀規范融入實操訓練,為兩校教師提供了優質的教學范例。
在課后交流環節中,南昌二十三中黨委委員彭金花、形體教師王凱及黨員教師劉佳妮,圍繞教學設計、課堂組織、師生互動等維度,對本堂示范課作出了精彩點評。三人既充分肯定了課程所發揮的示范引領效能,也針對性地提出了優化完善的建議。彭金花表示,兩校推進的“課程共建”與“教研共建”,不僅讓航空服務、軌道運輸兩大領域的優質教學資源實現輻射延伸,更推動了不同專業場景下教師教學理念的碰撞交融與教學技能的互補提升,成為公民共建在專業融合、人才共育中的生動實踐。唯有以共建強黨建、以融合促發展,才能真正達成資源共享、優勢互補的良好成效。
六、“指導賦能”:共建提質明路徑
活動最后,南昌市第二十三中學黨委副書記、校長吳梅根對本次主題黨日進行總結指導,他表示:“本次主題黨日以‘黨建為核、教研為脈’,既深化了兩校黨員對黨的二十屆四中全會精神的理解,也以教學實踐為紐帶,實現了公民辦學校的資源互補與經驗互鑒。未來,期待兩校持續以黨建共建為抓手,推動教育教學與黨建工作同頻共振、協同提質。”





